REPTES

1- O

Des de Text-La Galera condemnem la violència provocada per policies i guàrdies civils desplaçats a Catalunya amb motiu de la celebració del referèndum d’autodeterminació, i felicitem les persones que, des de les escoles, van actuar amb dignitat i pacíficament en defensa de la democràcia.

Què ha passat?

Ahir, dia 1 d’octubre, es va celebrar el referèndum sobre l’autodeterminació de Catalunya. Més de dos milions de persones van poder votar i un 90% ho va fer a favor de la independència. L’equip d’observadors internacionals van validar el referèndum. Malauradament, més de 800 persones van resultar ferides a causa de les càrregues de la policia nacional espanyola i la guàrdia civil, que tenien ordres del govern espanyol d’impedir el referèndum. Uns 400 centres electorals no van poder obrir o van ser assaltats per aquests cossos de seguretat per incautar-ne les urnes.

Després d’aquests fets, estem llegint a la premsa multitud d’opinions diferents, sovint condicionades per la línia política del mitjà o per la ideologia de l’autor. De vegades, aquestes opinions sembla que descriguin fets molt diferents. Sereu capaços de fer-ho millor vosaltres?

Et proposem una activitat per descriure una situació amb objectivitat:

1.   Expliqueu en una redacció breu (màxim un full per una cara) el que ha succeït aquest diumenge passat. El repte és fer-ho sent al més objectiu possible. (A CASA)

2.     Una vegada l’acabeu, intercanvieu-vos la redacció els uns amb els altres i llegiu la que ha escrit el company que us ha tocat. (EN HORARI DE LECTURA A L’ESCOLA)

3.     Analitzeu els fets que s’expliquen en el text de la vostra companya o el vostre company i responeu les preguntes següents: . (EN HORARI DE LECTURA A L’ESCOLA)

§  Quins fets són rellevants? Quins no ho són?

§  Quin criteri has fet servir per classificar aquests dos tipus de fets?

§  La tria dels fets que s’expliquen ha tingut en compte tots els punts de vista sobre el que ha passat? O només s’han triat fets que afavoreixen una única tendència?

4.     Analitzeu si el text conté només l’exposició de fets o inclou també opinions i responeu: (A L’ESCOLA EN HORARI DE LECTURA)

§  Creieu que és lícit expressar opinions en un text?

§  Pot ser objectiu un text que conté opinions? Com s’hauria de fer?

§  En el cas del text que analitzeu, hi ha opinions personals de l’autor? Si n’hi ha, estan argumentades?

§  Creus que l’autor ha confós les seves opinions amb veritats indiscutibles?

Ooho: L’ampolla d’aigua comestible!

Una empresa europea ha inventat l’ampolla d’aigua comestible. Bé, més que una ampolla és una mena de recipient esfèric, com una gota gegant, que conté l’aigua dins d’un embolcall transparent fet d’algues marines.

Per què, aquest invent?

Us imagineu reduir dràsticament els milions i milions de recipients de plàstic que es fabriquen cada any per emmagatzemar-hi aigua i altres fluids? D’entrada, això tindria una repercussió immediata en la disminució de la contaminació marina a causa dels plàstics que s’hi aboquen.

Et proposem una activitat per valorar aquesta iniciativa i la necessitat de viure d’una manera compromesa amb la sostenibilitat:

1. Mireu-vos aquest vídeo en què els fundadors de l’empresa que ha inventat l’Ooho presenten l’invent.

2. Fixeu-vos que en unes instantànies del vídeo es mostra que aquest nou recipient seria ideal per substituir els milers d’ampolles de plàstic que s’ofereixen als corredors de curses de mitjana i llarga distància.

Segur que heu vist o participat en curses de cinc o deu quilòmetres. Quina quantitat d’ampolles d’aigua buides s’han de recollir i reciclar després de cada cursa! Quina quantitat de residus plàstics es generen! Ara, imagineu que cada ampolla de plàstic és substituïda per una d’Ooho…

• Què representaria per als equips de neteja responsables que tot el recorregut quedi net després d’una d’aquestes curses?
• Quina quantitat de residus sòlids plàstics ens estalviaríem?
• Quins recipients són més ecològics, els de plàstic o els d’Ooho? Per què?

3. Ara, feu una llista d’altres productes que es podrien envasar amb els Ooho.

• Han de ser tots necessàriament líquids?